El Doctorado en Acuicultura Sostenible y Ecosistemas Marinos tiene como precedentes varios doctorados sobre acuicultura de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria que han obtenido sucesivos reconocimientos de calidad del Ministerio de Educación del Gobierno de España (2004, 2005, 2007-2011). Estos reconocimientos han sido un importante reclamo para atraer a estudiantes nacionales e internacionales al mismo.

Perfil de egreso:

Los alumnos que se integren al programa provendrán de formaciones diversas, habiendo cursado estudios de grado o licenciatura en ciencias como Biología o Ciencias Marinas, ciencias de la salud como Veterinaria, o ingeniería como Ingeniería Agrónoma. Esto de manera general entre los planes de estudio de las universidades españolas, ya que desde otros ámbitos se contemplarían la Ingeniería Zootécnica, Ingeniería en Acuicultura o cualesquier titulación afín a las relatadas. En cualquier caso, y siendo preceptiva una formación de postgrado equivalente a un máster con
algunas salvedades que se citan más adelante, el ingreso recomendado sería a través del programa de postgrado de la ULPGC completando el Máster Universitario de Cultivos Marinos. Aunque como tal máster propone una formación con marcada vocación profesional, la programación de un segundo año de introducción a la investigación que culmina con una tesis de máster, constituye un claro y necesario paso para comenzar una preparación investigadora que culmine con el doctorado.

El acceso puede también concretarse desde otro máster, tanto de acuicultura como otros de contenidos similares. Para ello habrá que analizar los contenidos teórico-prácticos tal cual están agrupados en bloques temáticos que responden en gran medida a los propios grupos que avalan el programa de doctorado. Y en definitiva, con una afinidad que supere el 70% de los mismos, no se requerirán complementos de formación, tal y como se describe en un epígrafe posterior.

Destacar la trascendencia que puede tener aportar capacidades relativas al manejo de peces u otros organismos acuáticos que avalen la incorporación a las tareas propias de la nave de cultivos. El no contar con ellas no constituirá un obstáculo para ser aceptado por el programa, ya que, dentro de las actividades contempladas dentro de los complementos
de formación estará un periodo de trabajo en las instalaciones con las que cuenta el Instituto.

Queda por último la referencia al idioma. El nivel de inglés exigido antes de la defensa de la tesis será el equivalente al título B2, con el compromiso de los alumnos/as para obtener el título de inglés equivalente al B2 antes de la defensa de la tesis. Este requisito no será de carácter obligatorio para aquellos/as alumnos/as que provengan de países donde el inglés sea lengua oficial o hayan cursado sus estudios de máster en esta lengua.

Información general

 

Requisitos generales

El programa de doctorado va dirigido a estudiantes que no sólo acrediten los requisitos legales de acceso previstos en el artículo 6 del RD 99/2011 con las modificaciones incluidas en el Real Decreto 576/2023 de Estudios de Doctorado, sino que también se ajusten en mayor o menor grado al perfil de ingreso ya descrito, exceptuando el nivel B2 de inglés que será necesario antes de la defensa de la tesis. Dichos requisitos legales son:

a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales españoles o títulos españoles equivalentes siempre que se hayansuperado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.

Criterios de admisión específicos

Por otra parte, el artículo 7 del RD 99/2011 consolidado establece los criterios de admisión que enmarcan los procedimientos que desde el programa se van a establecer de cara a la valoración de los méritos aportados por el candidato así como tipo de pruebas para su selección y en definitiva los complementos de formación que sean necesarios
completar si así lo decide la Comisión Académica del Programa:

  1.  Las Universidades, a través de las Comisiones Académicas, podrán establecer requisitos y criterios adicionales para la selección y admisión de los estudiantes a un concreto programa de doctorado.
  2. La admisión a los Programas de Doctorado, podrá incluir la exigencia de complementos de formación específicos
  3. Los sistemas y procedimientos de admisión que establezcan las universidades deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de la discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

El paso previo para la admisión se realizará mediante la preinscripción en la web de la ULPGC. Debido a que la preinscripción en la web se circunscribe a un especio temporal determinado por el vicerrectorado con competencias en el doctorado, fuera de esa ventana de fechas se puede entrar en contacto con el coordinador del programa (daniel.montero@ulpgc.es), aunque en último término habrá que hacer la preinscripción on line para la apertura oficial de expediente.

Se considerará un criterio de admisión excluyente NO presentar alguno de los siguientes avales:

  1. Un profesor del Programa con disponibilidad para asumir la dirección de la tesis.
  2. O un investigador de reconocido prestigio con disponibilidad para asumir la dirección de la tesis y un tutor que sea profesor del programa de Doctorado

Una vez que se haya recibido toda la documentación requerida por la institución (ver http://edulpgc.ulpgc.es/es/nuevos_doctorandos/preinscripcion), será la Comisión Académica del programa la que valore y emita un informe tras una entrevista personal al candidato (o vía Skype si no se puede realizar presencial), proponiendo en caso necesario la realización de aquellos complementos formativos considerados necesarios atendiendo al perfil del estudiante. La puntuación otorgada siguiendo estos criterios será de un 50% para el expediente académico, un 20% para otros méritos y un 30% para la entrevista. En la valoración del expediente académico se considerará la calificación obtenida en la titulación por la cual se accede al programa, otorgándole la mayor puntuación a la mejor nota de todos los candidatos y ponderando el resto con respecto a la misma. Para otros méritos se tendrá en cuenta la participación
en proyectos de investigación, la asistencia a congresos y las publicaciones científicas, con un tercio del total de éste capítulo para cada ámbito, dando la máxima puntuación al mejor candidato y el resto ponderados. A través de la entrevista personal se constatará la experiencia en instalaciones de acuicultura, obteniendo la máxima puntuación
aquellos candidatos que así la defiendan.

Paralelamente a esta valoración que establecerá la ordenación de los candidatos, ya sea desde la Comisión Académica a través de la entrevista o directamente cada estudiante con el equipo de investigación al que quiera adscribirse, se ratificará la aceptación no ya sólo al grupo sino al proyecto que va a soportar organizativa y financieramente la consecución de los experimentos que conformarán la tesis doctoral.

La Comisión Académica del programa de doctorado velará para que los estudiantes con necesidades educativas específicas, derivadas de discapacidad, cuenten con los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados.

Por último, en relación a los complementos de formación específicos, deberán ser cursados por aquellos alumnos que ya sea mediante titulación de grado y máster universitario, licenciatura, o cualesquiera otros de los supuestos del artículo 6 del R.D. 99/2011, accedan al programa sin haber completado durante su formación previa contenidos similares en extensión y dedicación de al menos un 70% de los que se imparten en el primer año del Máster Universitario de Cultivos Marinos de la ULPGC. Será en la entrevista personal preceptiva para la valoración del estudiante donde se le comunicará está contingencia y se le propondrán las actividades a realizar.

Puede consultar todos los detalles sobre el acceso y la admisión en el apartado 3 de la Memoria de Verificación del Programa.

  • Plazas ofertada de nuevo ingreso: 10
  • Tiempo para la realización de la tesis estudiante a tiempo completo: 4 años
  • Tiempo para la realización de la tesis estudiante a tiempo parcial: 7 años
  • Tiempo para la realización de la tesis estudiante con discapacidad a tiempo completo: 6 años
  • Tiempo para la realización de la tesis estudiante a tiempo parcial: 9 años
  • Prórroga única de 1 año

Universidad de Auburn (EEUU)

  • Receptor de movilidad
  • Naturaleza de la institución: pública

Universidad Católica de Temuco (Chile)

  • Receptor de movilidad
  • Naturaleza de la institución: pública

Universidad Ibn Zhorn (Marruecos)

  • Receptor de movilidad
  • Naturaleza de la institución: pública

Universidad de Wageningen (Holanda)

  • Propuesta de doctorado conjunto European Joint Doctorates (EJD), dentro del programa del Horizonte 2020: Marie Skodowska-Curie Actions
  • Naturaleza de la institución: pública

Universidades de Roma (Tor Vergata) (Italia), Ghent (Bélgica), Algarve (Portugal), Instituto Max Planck (Alemania) y Universidad de Harvard (EEUU)

  • Propuesta de Red Europea de Formación (European Training Networks (ETN)) específica para intercambio de alumnos de doctorado titulada: Aquaculture meets Biomedicine: Innovation in Skeletal Health Research
  • Naturaleza de la institución: pública

Universidad de Insubria (Italia)

  • Recepción de alumnos en estancias de investigación
  • Naturaleza de la institución: pública

Universidad de Stirling (Reino Unido)

  • Recepción de alumnos en estancias de investigación
  • Naturaleza de la institución: pública

Universidad de Trondheim (Noruega)

  • Recepción de alumnos en estancias de investigación
  • Naturaleza de la institución: pública

Universidad de Plymouth (Reino Unido)

  • Recepción de alumnos en estancias de investigación
  • Naturaleza de la institución: pública

Universidad del Algarve (Portugal)

  • Recepción de alumnos en estancias de investigación
  • Naturaleza de la institución: pública

Instituto Español de Oceanografía (IEO)

  • Recepción de alumnos en estancias de investigación
  • Naturaleza de la institución: pública

Instituto Murciano de Investigación y Desarrollo Agrario (IMIDA)

  • Recepción de alumnos en estancias de investigación
  • Naturaleza de la institución: pública

Instituto de Investigación y Formación Agraria y Pesquera de la Junta de Andalucía (IFAPA)

  • Recepción de alumnos en estancias de investigación
  • Naturaleza de la institución: pública

* Puede consultar el listado completo de colaboraciones con convenio en el punto 1.4 de la memoria de verificación

Líneas de investigación

Docentes:

Plan de estudios

Competencias básicas

  • CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
  • CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
  • CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
  • CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
  • CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
  • CB16 - Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
  • CB17 - Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.(A partir de la aplicación del R.D. 576/2023, de 4 de julio)

Capacidades y destrezas

  • CA01 - Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
  • CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
  • CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.
  • CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
  • CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.
  • CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.

Otras Competencias 

  • CG - Desarrollo de una actitud ética y responsable en la programación y consecución de tareas a realizar en un centro de
    investigación.



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